为深入驱策“互联网+作育”进展，进一步增加庞大老师应用云平台、智学网、互联熏陶助理、大数据精确熏陶等软件停止熏陶协商的本事，5月10日，通州区兴仁中学第二届“仁学杯”讲堂熏陶竞赛离开帐蓬。
1借助于互联网平台和音信通讯技艺，频年来浮现出慕课、微课、翻转讲堂等作育新资本、新状态、新形式，相干学术协商和熏陶尝试接连升温。
慕课、微课、翻转讲堂是由互联网催生的“作育新宠”，校园“三课”——讲堂、课程、教材将实行“网络变身”，教材变身为网络资本，课程变身为慕课，校园课堂变身为翻转讲堂，再进一步，即是黉舍作育变身为“互联网+作育”。
环抱作育音信化制造灵巧讲堂、灵巧校园，通州区兴仁中学停止了多年的测验。第二届“仁学杯”讲堂熏陶竞赛是一次互联网+讲堂熏陶妙技的齐集展现。
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互联熏陶助理熏陶帮助软件，软件内有洪量的课件制做用具，师长能够在软件里快速完结制做课件，抵达了双线备课的方针，软件会供应洪量正版资本帮助师长制做课件和备课，别的，再有洪量的熏陶用具，能够联接多种外设，不光实行了音信化讲堂，还让讲堂越发伶俐，让弟子爱上进修。
熏陶是一种方针性和意识性都很强的系统运动。经过熏陶使弟子控制学识、习得妙技、进展才智，造成立场和响应的德行。前苏联知名心绪学家维果茨基就熏陶与进展题目，提议了“近来进展区”之说，所谓熏陶增进进展，即是把或许程度不停转折为现有程度。是以，通盘深入解析学情，找准近来进展区，开展针对性的熏陶运动，提升熏陶的有用性，就显得尤其主要。
熏陶流程中的数据无处不在。如讲堂熏陶中某个学识点的熏陶及在线习题反应，课后功课中每个弟子对每个题方针做覆音信，一次考查后造成的试题解析汇报和成绩统计音信等，都蕴涵着洪量有价钱的鲜活数据，但却时常被忽视。怎么采集这些常态化的熏陶数据，并应用数学统计、数据开掘等技艺办法，停止深入有用的解析开掘，发觉规律，找到题目，既造成一些性格的熏陶战术，又提议一些天性化的进修提议，让数据为熏陶效劳，就显得很蓄谋义。这类有方针、蓄谋识的熏陶数据采集与解析，能够扶助咱们找准近来进展区，停止精确化熏陶，进而提升周全黉舍熏陶的有用性。
现时，我校“基于大数据解析的精确化熏陶”协商重心包含三个方面，一是实在通盘的数据搜聚；二是精确科学的数据解析；三是精确高效的熏陶运动。三个方面层层递进、环环相扣，造成了一个基于大数据解析的精确化熏陶模子。
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跟着大数据、云盘算技艺的进展，挪动进修云平台的应用，以及讲堂熏陶数据的积攒与数据解析模子的设立，老师能够随时对讲堂熏陶的大数据停止相干解析，找出和发觉教与学、学与教方方面面的相干相干，再联结老师的阅历，就能够解析出因果相干，进而不光在熏陶职责完结后，并且能够在熏陶流程停止中就不停改进教和学的原料。
其它，在大数据解析的基本上，老师能够准时、科学地发觉本人在熏陶标的、熏陶打算、熏陶资本树立、进修处境建构、熏陶方法和熏陶办法应用方面存在的题目，不停停止调动和改进。同时，弟子也能够立即地明白本人进修控制的境况、存在的题目，停止天性化、差别化的调动与改进。
“精确、雅致、精力”，是第二届“仁学杯”讲堂熏陶竞赛的关键词；“学为重心，伶俐讲堂”是第二届“仁学杯”讲堂熏陶竞赛的主乐律。
现时，我校开展的互联网+讲堂熏陶鼎新是一场史无前例的攻坚战，是“摸着石头过河”的尝试体会，因此诸位师长在感觉到课改测验带来勃勃朝气与生气的同时，也弗成防止地碰到了一些怀疑、题目。但唯有咱们在发奋中不停摸索，就必然能找到一条合适黉舍、合适弟子、合适学情、合适进展的准确课改之路。
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