聚焦学评促进增效通州区小学科学提升学业

为进一步推进以学科核心素养为导向的教学改革,助力小学科学教师更好地开展课堂教学，促进学生学业水平提高。中心（分院）小学科学学科组于4月6日举行了以“聚焦学评促进增效”为主题的提升学生学业水平的教学研讨活动。活动以线上研讨、交流的方式进行。参与线上研讨的有来自不同学校的科学教师达余人，会议由研修员沈文炎老师主持。

本次活动分为3个环节。

一、引领方向

科学研修员曹春浩老师结合近年来基层学校反馈的检测数据，做了主题为《提升小学科学学业水平的建议与实施》的讲座。曹老师针对如何激发学生持之以恒的学习兴趣的方法做了剖析，并结合自己在基层从教的经验分享了如何让学生坚持做记录的方法。这些贴合教师实际教学的“支招”让老师们感受到了有方可寻、有法可依。

二、经验分享

在经验分享环节，首先由来自研修中心实验学校的马丽伶老师做《微生物与我们》的展示课。在课中，马老师以学生为中心，充分体现学生的自主学习，从课堂上学生有条不紊的表现，可以看出马老师在日常教学过程中，对于学生的课堂管理以及培养训练。

其次，来自南关小学的李想老师做了题为《农村校与城镇校差异及提质措施》的主旨发言。李老师结合自己在完小支教的实际经历，对比了自己学校和支教完小的差异，并从学生的不同实际出发，结合具身性的事例讲解做了分析。

三、明确目标

活动结束之际，研修员沈老师做了点评。他认为曹老师的讲座从理论与数据相结合的高度出发，有具体的论述和确实的事例做支撑，使听讲教师不仅有了理论方面的获取，更有实际提升学生学业水平的方法可依。马老师展示课的呈现体现了马老师抓课堂常规的管理不松懈，体现了学生在自主学习的方法指引下经过长期培养训练的成果，使老师们看到了长期管理、指导后具象的课堂收获。李老师具身性的案例分享，使听课老师有了管理、指导学生的范例，听课老师可以依据李老师的方法，进行迁移、改良应用，探索出一个适合自己的提升学生学业水平的途径。

本次学科研讨会进一步明确了提升小学科学学业水平的具体教学实施的思路和举措，营造出小学科学学科团结共进的和谐气氛。全区科学教师将继续抓住课堂这块阵地，推进科学学业水平提高，促进教学质量再上新台阶。